靓痴-第1章
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我一直以来就想实现的理想就是，有一份稳定体面收入比较高的工作，然后在上班之余写写书（小说），画画画（动漫）。但是自从我上班以来，总是觉得时间不够用，因为我是专业老师，主要教PHotoshop和CoralDraw，而且还带了两个班（兼职辅导员），所以总是忙得不可开交，今年还算好一点，有了些时间画画，或许有的人见过我画的CG，去过5D论坛的朋友可以猜猜我在那里的ID是什么。
这本《靓痴》是我打算写的《智美人》三部曲的首部，已经完成，如果不出意外的话，即将由太白出版社出版，我现在是想在网上看看朋友们的观感，好在心里估摸一下实体书的销路问题，呵呵，别怪我啊！第二部正在写，也快完了，现在我正在构思第三部，所以打算自己给自己放个假。
至于本书，绝对是没有太监之虞的。但因为实体书的缘故，我更新的速度会保持在大概每周两次，每次5000字左右，希望大家能满意。我把书放在这里，就是供大家评论的，只是想知道大家的看法，所以也犯不上到处去推荐宣传我的书（呵呵，马上就要出版了哦）希望你们多给砖头，能过来看看的就是对我的支持。
第一部
我一直以来就想实现的理想就是，有一份稳定体面收入比较高的工作，然后在上班之余写写书（小说），画画画（动漫）。但是自从我上班以来，总是觉得时间不够用，因为我是专业老师，主要教PHotoshop和CoralDraw，而且还带了两个班（兼职辅导员），所以总是忙得不可开交，今年还算好一点，有了些时间画画，或许有的人见过我画的CG，去过5D论坛的朋友可以猜猜我在那里的ID是什么。
这本《靓痴》是我打算写的《智美人》三部曲的首部，已经完成，如果不出意外的话，即将由太白出版社出版，我现在是想在网上看看朋友们的观感，好在心里估摸一下实体书的销路问题，呵呵，别怪我啊！第二部正在写，也快完了，现在我正在构思第三部，所以打算自己给自己放个假。
至于本书，绝对是没有太监之虞的。但因为实体书的缘故，我更新的速度会保持在大概每周两次，每次5000字左右，希望大家能满意。我把书放在这里，就是供大家评论的，只是想知道大家的看法，所以也犯不上到处去推荐宣传我的书（呵呵，马上就要出版了哦）希望你们多给砖头，能过来看看的就是对我的支持。
A教我学画画吧
“老师，您！我想当女画家。”
中二学生昙妙灵，想了一千零三天又三个小时，才鼓足勇气推开美术老师的门这么说。
美术老师尚力刚做完一个人体彩绘，尚未从对模特儿的美感里迷离出来。就籍着艺术冲动，把欣赏的目光转移到了昙妙灵身上。他上下并左右打量着，象是演艺圈里的探星，更象手中握着魔杖，在大地行走的风水先生，魔杖点到那里，那里潜藏的宝就显现出来。
现在，他把目光聚焦在这位花季少女身上，相比她身上将要绽放的潜伏的美，随着他目光的勾摄，将超前地显现出来。
这是应该的，尚力首先是一位画家，一个广告设计师，然后呢，才是这所名牌中学的美术教师。他有理由，更有资格在人间发现美、欣赏美，并用手中的画笔表现美。
但，所不同的是，他的目光改变了她，一个正要用纯真的眼睛看世界的花季少女的目光。
因为，在几秒钟前，也就是昙妙灵向他说：教我学画画吧的那刹那间，她还在用好奇的、观察的眼光，看他画室四壁悬挂的他收藏的画，在大脑间自然地对这些画进行着印迹重叠的同时，她也作起这样的假设：或许我也能画出这样美的画。
但此时此刻，她已把自己向外看的目光转回来，回视自己。
“我真美吗？不然，他为什么直勾勾地看，看那眼神，真的好象是我电了他一样。”
瞧她，开始由“我能画出美的画”的假设变为“我可能真的很美”的假设。
“作为一个老师，一个美术老师，我应该答应你。”他说：“教你学画画，把你培养成一个画家，一个了不起的女画家……”。
“谢谢尚老师，你看我的素描。”她递上她的风景素描。
“但是，作为一个画家，一个很时尚的广告设计师，我又想告诉你……”。他向她抛出了一个悬念。
“画家……老师，你说吧！”她收回悬在空中捧着素描的手；求他。
“你不可以画画。”
“为什么？”
“因为，你本身就是一幅画。”
无言。
尚力继续摆弄他的画架；时不时在刚画好的人体彩绘上勾几笔。
当是他的画室根本就没有来过一个求学的学生，他的眼前根本就没有站着一个少女。
酷。
那个脱敏了的模特真的好象是失去知觉一样，任他在白皙的皮肤画来画去，象是甲骨文先生在龟甲上刻他写的天文书。
昙妙灵羞涩着、尴尬着、腼腆着转过脸。她感到在尚力老师身上有一股抑制她的智力向外放射的聚变力，向她袭来的同时又释放出她身上的美力。以至于，她大脑一片空白，而身体欢快，甚至于产生了一波又一波的情潮。她已进了对异性的敏感期，这是青春，但她还不能把持这些。象大地不能把持春来时给它带来的生机、给它带来的激情、给她带来的绿意。
她的被抑制的智力告诉她：走开；她的被释放的美力告诉她：留下。
发呆。
突然，尚力象惊见北极光一样，惊狂起来：
“别动，你的头歪理45度，是最美不过的！坚持下去，让我把你画下来。要不然我就失职，就象警察遇到警务不作为一样，失职。”
昙妙灵激动地瞬一瞬明彻的大眼睛，鼻儿也灵动一下；鼻下紧闭的嘴唇欲启又合。她想说：“不不。”这是她的来自智力的否定力量。她又想说：“谢谢。”这是她的来自美力的肯定的力量。
在拒绝和接受难作选择时，尚力老师替她作了选择。
“此情此景，你不要想什么，也不要说什么，更不要做什么。因为，无论你想什么、说什么、做什么都会破坏你身上自然呈现出的美。就是说，主观的你破坏了客观的你；智力破坏了美力。”
“你知道吗，在自然中你身上显现的美，就象阳光显现给雨后天空的彩虹；就象太阳风显现给北极圈的北极光；即美妙又神妙。总之，就象你的名子妙灵。”
他开始画她了。但赞美之辞不绝于口，好象昙妙灵给他的美感，不仅能使他成为画家，人体方面的，还能打开他潜在的诗人气质。
“这会儿，在你身上显现的美，就是北极光，就是七彩虹，就是开后就要谢去的昙花。你知道这些自然现象是多美啊！”
“但是，这美是有时限的，真可谓瞬间即逝。”
“那么，艺术家是做什么的呢？艺术家要做的事呀，只有两件：一是发现飘忽而来的瞬间的美；二是把瞬间即逝的美变为永恒的艺术。”
“你可知道，我在此时此景发现你身上的美，并把它变为永恒艺术的美，是什么？”
昙妙灵摇摇头。
这下可让尚力惊张起来。
“不，不，这问你，并不是要你回答。美不是否定，当你摇头表示否定时，美就被摇落掉了。”
“我此情此景在你身上发现的，并正艺术化的美，是什么呢？这个呢，我自己知道。美者就象一个手电筒，照亮了别人，而自己还在暗处。”
如果说，有艺术细胞的尚力的生命，是一个原子。现在昙妙灵给他营造的灵氛就是引发原子裂变的强弱作用力；使尚力的艺术细胞处于裂变之中，同时放射出呈彩的线条与合情的赞词。
当他的艺术细胞裂变完，画画好后，他的赞词也终止了。
才发现——
他俩个人都没有吃中午饭，看看表，已是吃晚饭的时间了。
“我回到学校食堂吃。”昙妙灵从45度状态恢复过来说。
“不，我带你到纽约区吃正宗的麦当劳。”
昙妙灵就读的中学是1001中，是在世都的中央区，顺着长江大街，走不到半小时，便走到了纽约区，在一家麦当劳店里，他们俩人各选一份麦当劳，找了一个四周无人的地方坐下来，边吃边聊。
“习惯吗？”吞着巨无霸的尚力欣赏着昙妙灵用吸管呷饮冰镇可口可乐的食态无疑而问。
“你知道，我是吃着麦当劳长大的一代。”
“你还是玩着电脑，喝着可口可乐长大的一代。”
“我们还是，嘴上说着‘哇噻’，心里很酷的一代。老师的问题问完没有？”
“我本来就没有问题……”。
“没有问题还要问。”
“我习惯问‘习惯吗？’”
“我不习惯回答‘我习惯。’”
“那你习惯啥？”
“我习惯叛逆习惯，不重复别人，也不重复自己。”昙妙灵拿起一根薯条，问尚力。
“我现在可以不可以……”她咬一节薯条。
“想一点什么？”
她又咬一节薯条。
“说一点什么？”
她再咬一节薯条。
“做一点什么？”
尚力吞完最后一块巨无霸说：“当然。”
“那我问一个问题，可不象有些人，无疑而问，我是有疑才问。”
“问吧！”
“为什么我向你们老师学习的时候，老师们造一种句子回答我？”
“我不明白，你问的是什么？”
“都用‘你不可以…你本身就…’这种格式。”
“喔，我明白了。但还有那些老师向你这么说呢？”
“比如，我的作家语文老师。当我向他学习写诗时，他就用这种格式造句：你不可以写诗，你本身就是一首诗。”
“后来呢？”尚力表现得好象大敌当前了。
“和你把我当画画一样，他把我当诗写。这是为什么呀？”
“这是因为你的作家老师和我这样的画家老师一样，处于一种责任心。”
“这是什么责任心，难道是教书育人的责任心？”
“不，比教书育人更本然的责任心。”
“那是什么责任心，难道是创作诗配画、画配诗的责任心？”
昙妙灵的脑子在质问，而她的身体在认可，这不，她潜意识里把画她的画和写她的诗连在一起，形成文图并茂的意象。所以，她才嘴不由心地这么问。
“对，那是对美的责任心。”
“我不明白。”
“你应该明白，大自然赋予你身上的美，使我和你的作家老师一样，常觉得把你变为艺术品，画成画或写成诗，来美化社会，比把你培养成才更重要啦。原因是，人才是可以通过培养来形成，而美只能是大自然造就的。”
“这对于我是不公平的！”
“为什么？你可别记忆忘了，被欣赏也是一种幸福。”
“请老师别忘了，我不仅外表美，我还有一颗求知、求真、求善、求美的心。这才是老师们在课堂上教给我们的。”
昙妙灵说完站起来就离开了麦当劳店，一直跑到一家艺术摄影中心才停下来。
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