合法调教-第5章

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　　　　“可是……”她又八是乌龟，翻什么身咩？

　　　　“我叫你去——从现在开始，学习以牙还牙！我绝不允许，我的班上有你这么软弱的学生！”何岚正气凛然。

　　　　黎恣摆个苦脸，偷瞄星野薰……老天，这人凶得像恶狼。她被欺压惯了，没有报复的胆子啊！

　　　　“班导……”泪水模糊了黎恣的眼。“打人会痛的……”

　　　　何岚点头。“所以，你应该让他知道痛！”

　　　　黎恣摇头。万一这人再找她报复，恶性循环……何岚如果没有时刻在她身边，她不是死定了？

　　　　“因为别人打我，我会痛；我认为这种痛很不好受，我不应该再去打别人，让别人也那么痛。”她绞尽脑汁掰出一套听起来很冠冕堂皇的逻辑。

　　　　何岚眉头往中间聚拢。“狡辩！”

　　　　“这是……这是人家将心比心的想法说……”她逼出几滴泪水，在眼眶内滚来滚去，试试何岚会否软化。

　　　　何岚真的退让了，令黎恣万分惊喜。他叹了口气，收起了浑身的霸气。

　　　　“算了，你这种软体生物，要慢慢训练才会变强！”

　　　　“……”她又不练举重，强什么？

　　　　“我并不赞同随意伤人，但若别人欺负你就该回击，让对方也知道受伤的感觉不好！”何岚不再逼迫畏缩的人儿，带着她离开球场。

　　　　黎恣暗自高兴，自己的泪水和撒娇对他起了些作用。“假如……对方又回来让我知道，他被我报复的感觉更不好咧？”

　　　　夕阳的余光，在黎恣雪白的肌肤上辉映出柔美的娇态。她讲话的语调含了甜甜的糖分，一丝一丝钻入何岚冷硬的心窝。

　　　　“说到底，你就是怕麻烦，懦弱又没胆！”他故意冷淡地讥讽。

　　　　黎恣听得有些伤心，然而一靠近他，她能感受到他完全不带恶意与锐气。虽然嘴巴上一直批评她，但她不觉得他讨厌她。

　　　　“好过分，班导骂人……”眼眶再次蓄起水，黎恣再次尝试着，能将恐怖教师软化到什么程度？

　　　　两人远去的身影，在周围学生眼中逐渐淡去——

　　　　“你们的新班导……好像很强？”只听见满是惊叹的疑问，飘荡在操场上空。

　　　　“嘿嘿……”C班学生继续苦笑。

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　　　　黎恣偷偷庆幸不用罚跑了，喜悦的目光不停窥视着何岚修长而挺拔的身躯。

　　　　夕阳将两人的身影撮合在一起，当她低头瞧着地面同进退的影子，两朵红云不自觉地浮上她的颊。

　　　　无法形容的情感，在黎恣体内流窜……

　　　　“老师，可以问你一件事吗？”黎恣摸着隐隐作痛的头，一边小声地问。

　　　　“不要那么胆小，想说什么就说！”他带她走向学生指导室，脑中计画着如何纠正她对男男产物的腐烂爱好？

　　　　“你为什么来救我？”黎恣面含羞涩。

　　　　“我听说足球场内有决斗，”他立刻赶去拯救这只小绵羊。“这所怪学校决斗的时候不允许有第三者接近，否则，会被视为打扰者，遭到攻击。”

　　　　黎恣害羞的脸蛋倏地发白，一双红红的眸子像极了兔子眼。“你……你知道有决斗，为什么要害我……”

　　　　“我害你什么了？”

　　　　“你叫我去跑球场。”她会被打，都是他害的……

　　　　“我也是等你走后才听学生说足球场有决斗！”何岚俯视她哀怨的脸，手指不自主地擦过她眼角的泪。“你那是什么眼神，怀疑我啊？”

　　　　他那么强势，叫人不信也不行。黎恣垂下肩膀，身上如有重担。

　　　　“班导好凶……不是好老师，不仁慈、不和蔼、不亲切、不善良……”她细声嘀咕着，假装目光无神，暗地观察他的神色。

　　　　“你活腻了啊！”何岚抬手就要“整治”她的脸蛋。

　　　　黎恣赶紧抱住脑袋。“我头好痛啊！”

　　　　试了那么多次，她仍无法判断，这个班导到底吃软还是吃硬？

　　　　有时候她装可怜，他的态度会变得很柔软，但不是次次奏效，黎恣眨了眨迷惑的双眼。唯一清楚的，是她不再恐惧何岚了，其余的还需再调查。

　　　　“我看看……”何岚脚步一顿，摸着黎恣的头，谨慎地拨开发丝，仔细观察。

　　　　她的鼻尖靠向他，嗅到高山冷泉似的冰凉味道……这一刻，黎恣怨起自己的腿不够长，如果她再高一些，就能抵近他的胸口，再次倾听他的心跳了……

　　　　“出了一点血？”何岚的声音在她头顶响起。

　　　　黎恣惊醒地大叫：“啊，我流血了，我流血了——”

　　　　只有自己知道，她突然慌张的情绪，是因为无法收起对这个恐怖份子的依赖。那么蛮横的何岚，她却想听他的心跳，贪图他给的无以名之的安全感。

　　　　“发什么神经！”何岚按住她的肩，不准她再乱动。“你每个月不是都要流血的吗？”

　　　　他粗鲁的言词，使她一张脸顿时红透了。“班导好色喔，怎么可以对女孩子说这种话？”

　　　　“色你个头，我是长辈！”何岚望向前方的目光一转，脚步跟着移动，不再往指导室的方向走。

　　　　“你又不是我亲戚，怎么会是我长辈？”黎恣不解的问，脚步主动随着他转。

　　　　“老师不是学生的长辈吗？”何岚屡次关注她头上的小伤口。“……又要带你去医务室了。”

　　　　她真是多灾多难。“老师不是会检查吗？”

　　　　“我只懂得处理一些外伤。”何岚想到与校医再见面的情景……说不出的尴尬神情立即覆盖了他脸上的冰凉。“我怕你撞到脑子，越来越白痴！”

　　　　他的话伴着少见的微笑，黎恣仿佛听到泉水滴落在石上的声音，清脆极了，让她忽略了他对她的讥嘲。

　　　　她仰望他的眼神，染了一层春色。“老师……我有问题，我要问……”

　　　　“说啊。”医务室在眼前了。

　　　　黎恣换上怯生生的表情。“你能不能看在我那么可怜的份上，把那本男男漫画还给我？”

　　　　“……”有人脸上三条线。“去医务室之前，我先打开你的脑袋检查一下！”

　　　　“不要啊！不要、呜……”在魔掌伸向她额头的瞬间，黎恣没命地拔腿狂奔。

　　　　“小心又摔倒啊……”提醒才刚出门，就见她“跌”进了医务室。

　　　　真的，不是走进去，而是摔进去。

　　　　“你这个……”何岚停下脚步，很没同情心的爆笑出声。

　　　　他忍不住想像，现在校医的脸色一定很精采吧？

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　　　　晚餐过后，回到宿舍的黎恣打开门，终于看到她的同居人。

　　　　“学姐好。”她恭敬地自我介绍：“我是黎恣，二年级，是新来的……呃？”

　　　　话还没说完，就见学姐已收拾好行李，准备离开了。

　　　　“无论你从哪里来，以后你还是一个人住，我走了。”

　　　　黎恣吃惊地追在她后面问：“学姐讨厌我，不愿意和我住在一起吗？”

　　　　如果学姐是因为她而搬走，她会自责内疚伤心滴！

　　　　“我又不认识你，干嘛讨厌你？这所变态学校，我是待不下去了！”包袱款款的人要先走了。“你自己保重吧！”

　　　　“学姐……”黎恣无措地目送她离开，许久后才回头看着空荡荡的房间。

　　　　只剩自己一个人了……

　　　　一阵冷风吹过，黎恣觉得有些凉，赶紧回房。

　　　　晚上，独自在陌生的环境里睡觉，她有些不安，坐到桌边取出笔记本，习惯性的写起日记。

　　　　今天，是她来到“自由学园”的第一天。

　　　　如刚刚离去的学姐所言，这是一间不太正常的学校，尽管她被分配到比较正常的班级，却遇到了一个十分异常的班导。

　　　　桌上的灯流泄出鹅黄色的柔暖光芒。写到班导的种种，黎恣不由得扬起嘴角，露出微笑。

　　　　老师和她一样初来乍到。虽然他脾气不佳、行为恐怖，但他不会打她，又关心她……

　　　　老师的长相、老师的身材、老师的心跳……笔下的纸张，满页里全记着班导怎样怎样。

　　　　直到写得手酸了，黎恣才回过神。“咦，怎么都是他？”

　　　　她唯一描写的人，只有老师一个。黎恣脸红了，拿出立可白想湮灭证据，又不忍心下手。

　　　　仿佛，字里行间有某些东西很重要。

　　　　她吹了吹未干的墨水，写下最后两个字——何岚。然后小心翼翼的合起日记，放在手上……

　　　　应该收起来了。刚这么想，随即忍不住再打开来观赏。自己的心情，每分每秒都不一样。

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　　　　经过两天的考核，不幸的C班学生，又要迎接悲惨的新生活——上午的课程完毕，何岚告诉学生，下午将有全新的课程。

　　　　午休过后，学生们无不翘首期盼着何岚即将推出的“全新课程”，会是什么新鲜招数？

　　　　“班导到底在想什么？”

　　　　上课之前，学生们三五成群的聚在一起嚼舌根。

　　　　“班导根据我的考试成绩，看我文科比较好，就安排我只学文科……”已经很偏科的学生非常担心何岚的做法是否会把自己推向极端？

　　　　“我也是！”附和声跟着说：“我理科的成绩最好，他就让我只学理科。”

　　　　这两天，何岚以各个学生擅长的科目为准，将他们分出几个团体，并安排专门的教师分别为他们讲课。

　　　　黎恣只有外文拿手，便和几个精通此道的同学一起学外文，算是巩固了自己的强项。

　　　　学生们能理解何岚这样的做法，是加强他们的专长。但他们迷惑的是，对于他们的弱项，何岚有办法补救吗？

　　　　铃声响起——下午的上课时间，到了。

　　　　万众瞩目之下，何岚走进教室。

　　　　“老师好——”起立敬礼。

　　　　“不用来这套，我知道你们看见我就像见鬼一样。”何岚依旧傲慢，对学生必恭必敬的态度毫不领情。

　　　　唉……众学生默然。

　　　　何岚接着说明：“以后的课程安排就像今天这样。上午，学你们擅长的科目，并用剩余的时间把作业写完。下午，我负责训练你们『掌握』不擅长的科目。”

　　　　众学生目露好奇，班导有什么本事让他们学会不擅长的科目呢？

　　　　“只有外文是实用的，我必须教到你们会为止！”何岚发表他的新策略。“从现在开始，我的课一律用英语或西班牙语交谈。”

　　　　这两种外文是学园的必修。

　　　　英语在全球的重要性众所皆知，而西班牙语，也是极其重要的语言。

　　　　哥伦布发现的新大陆，经开发与人口繁衍后，西班牙语成了当地的主要用语，尤其是南美洲。

　　　　自由学园的学生，不管今后成为军警或黑道人物，南美与西班牙殖民地都将是很重要的市场或支援区。

　　　　“你们有什么问题？”何岚说完，俯视着面带困惑的学生们。

　　　　班长在许多同学暗示的目光下被迫开口：“老师，我们晓得您安排我们学外文的目的了，可是其它学科呢？我是指……比如我不擅长的文学，您打算怎么办？”

　　　　“我有规画。”何岚胸有成竹的态度，宛如万事尽在他的控制中。“你们有的理科不好，有的文科不行，我的办法是让你们在体育课程中『掌握』你们学不会的科目。”

　　　　“体育要和别的学科混在一