天烽-第78章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
此外，高勇又令裴石组织人力在适宜种植林木的平地上建设人工林场，为五年至十年后的木材需求提前作好准备，还鼓励百姓种植适宜做木料的树木，比如杨树、桦树等。
十二日，首批木料运回，同时各地木匠、泥瓦匠、铁匠陆续到达。高勇立即下令木匠开始制作新式纺线机与织布机，并召集女工开始培训，准备短期内大规模投产。尽管仍处严冬，可三郡却热火朝天，郡府、百姓皆繁忙异常。两日一道公告，令人目不暇接，不仅将三郡带入急剧变革之中，还环环紧扣目标明确，引导百姓朝着既定的方向大步前进。
十三日，由于使用煤炭，窑温得到大幅提高，砖窑烧制出首批合格红砖，水泥亦开始逐渐接近预定要求。得知此消息，高勇大喜，立即调动郡兵将首批红专运至郡城，并要求泥瓦匠研究如何利用这种红砖建设新式房屋。当然，高勇也画出自己那时代的房屋样式及基本结构供其参考。
如同木匠一样，泥瓦匠首次看到红砖亦目瞪口呆，翻转细看抚mo敲击，任凭想破脑袋也猜不出这种红砖是如何制作出来，比起土坯不知强出多少倍，尽管仍不及青石坚硬，但红砖拥有规格统一、利于搬运、方便建造、适宜大量生产等诸多青石所没有的优点。许多泥瓦匠忍不住想要立刻试验建房，看看这种红砖究竟有多好！
高勇想想也好，反正水泥尚未弄好，让他们使用当时的泥料试验也不错。于是，当日午后，郡城河边一栋房屋开工建设，按照高勇的建议：设计房屋结构、挖地基、砌红砖、绑垂线……古今建造技术开始尝试结合统一。
十四日清晨，高勇被苏雪莲欢快的笑声弄醒。出门一看，苏雪莲正坐在石椅上笑看院墙上蹦跳嬉闹叽叽喳喳欢叫的两只喜鹊，他们互相追逐时飞时落，扑动的翅膀将墙上的积雪扇落，在朝阳下绚烂美丽。
苏雪莲目不转睛观看他们的即兴表演，偶尔侧头噘嘴，偶尔轻声欢笑。高勇驻足观望，被眼前的美景深深吸引……
郡府内，征调来的铁匠聚在一起低声细语，均在猜想新太守召集他们的目的。此时看到太守跨门而入，尽皆叩拜。
高勇伸手示意免礼：“此次召集诸位是有要事相求。”
“太守有事尽管吩咐！”
“好，一会启程赶赴郡城东边的抚平乡，大概要住在那里一段时间，吃住皆由郡府供应无需诸位担心。只希望各位竭尽所能，完成郡府交付的工作。”
次日，抚平乡突然出现三百郡兵驻扎，随即全乡被严密封锁，乡内百姓已于五日前接到郡府通知搬往他处。在铁匠赶到的同时，另有三百余民夫进入。很快，通向高显铁矿及东南煤矿的道路开工建设。铁匠则开始在抚平修建炼铁的设施，尝试用煤冶铁。
十八日，高勇仍在为郡内工业分布绞尽脑汁时，门卫禀报：几名工匠抬着大木箱要拜见太守。高勇将笔扔到案上，舒舒服服的伸伸个懒腰，心道：“看来又有好消息啊！”果然，这几人正是试验烧制瓷器的工匠。
为首之人叩拜道“禀告太守，草民等按照太守吩咐，经过百余次试制，终于在昨天烧出第一窖瓷器。知道太守一直为此事烦心，故连夜送来请太守过目。”说着，后面几个人抬进一个大木箱，打开箱盖将里面放在稻草中的瓷碗、瓷盘、瓷碟一一拿出摆在案上。
这几件按照高勇要求绘有图案的瓷器制作精良、晶莹剔透、光泽四溢，拿在手中清凉顺滑，绝非当时普通陶器瓷器可比。
此时沮授等人闻讯赶到，在高勇介绍下每人选一件捧于手中细细端详，看到瓷器上图案色彩竟有三种之多，浓淡相宜绚烂异常，目光中充满惊讶与赞叹。“主公奇才，此等瓷器世所罕有，乃是无价之宝。主公由何处得之？”沮授最先开口。
高勇当然不可能告诉他们这是两千年后学来的，只好再次将莫须有的师傅搬出来：“此乃家师传授，只是少时顽劣，不曾用心学习。。。。。。师傅所制方可称作无价之宝。唉，睹物思人令人感触甚深！”一句话，将这技术来源彻底封死。沮授也没多想，继续啧啧称奇赞不绝口。
倒是陈晋端详几遍之后喜道：“高太守，如此上佳瓷器如果拿到外面贩卖，依晋看定能有个好价钱。”
“那你看此物价值几何？”
陈晋考虑许久方才咬牙道：“非三万钱不卖！”
高勇哈哈一笑，遥头道：“三万钱太少，非十万不卖！”接着对几位工匠说道：“诸位数十天来辛苦了，离府前每人到账房领五千钱，此外给予协助的工匠每人一千钱，由你们代领。回去后立刻扩大规模，将生产出来的瓷器秘密交于赵郡丞。有两点务必注意：第一，烧瓷工艺要严格保密，如有泄漏下场不说你们也能猜到；第二，诸位回去后还需辛苦，研究研究能否烧制出更多样式，比如酒杯、花瓶、手镯等。此外，色彩仍然太少，要继续摸索试验，对于发现新颜料者均有重赏。”
工匠离去，高勇心中的半块石头落下，有了瓷器，再加上造纸、印刷以及纺织三大行业，郡府几年内的建设资金总算有了着落。看着众人喜爱的模样，高勇当即将这几件瓷器分别赠予了他们，并将样品立刻送至赵胜手中，要其准备在富户大族中推销。
三郡建设的初期基础工作已经起步，剩下的就是等待发展壮大。手中的人才各司其职，荀彧主抓民生，整顿吏治、丈量土地、安排分配忙得不可开交；赵胜虽然挂名右北平郡丞，可自从接手工商生产后便再也没有过问郡内之事，尽心尽力帮助高勇开展工商事业，督促设备制造、加紧培训工人、巡视各处工坊烧窑、安排原料采购、物品生产、组织贩卖，几乎没有片刻清闲。
高顺整日留在军营内训练精锐郡兵，根据高勇设想结合实际安排各种训练，诸如体能、武艺、战阵、军姿等，还尝试开展思想教育，以此加强军纪提高战力。魏明、陈晋为其副手，奔波于辽西、右北平两郡，与秦风、毋安一起巡视城防安排二线郡兵部队的训练工作。孙泰则被高勇单独调用，安排其负责各处生产工坊的护卫工作，特别是正在建设中的冶炼基地为重中之重，每日至少有五百郡兵看护，通向外界的道路均有明卡暗哨严防，且巡逻频繁几乎一队紧随一队。
而其中最忙碌的当属居中调度的沮授，民政、军政、生产均要从中协调，弄得负责联络送信的杨凌、马成叫苦不迭。
王信仍旧负责密探细作的事情，不但在三郡内部逐渐扩展，还悄悄向周围郡县延伸。高勇密令郭嘉参与其中，开始对其进行培训锻炼。之所以让郭嘉、王信负责此项工作，只因他们二人最为可靠，王信自不用说，视高勇为至亲兄长，忠心绝无问题；而郭嘉虽与荀彧亲密，但是根据日常的接触及史书所写，他在大政方针上与荀彧相差甚远，思想更为开明，对于新事物的接收领悟能力强于荀彧。高勇交给他们二人的第一个任务是建立一个完善的情报网络，首先以收集商业信息为主，发掘历练人才，等到基础牢固后再向政治、军事情报网络转化。
冯玉仍为外交特使，自成功出使鲜卑后越发自信，一有闲暇即向荀彧、沮授及高勇请教礼仪之道、诡辩之术，不断充实自己的能力。高勇看在眼中喜在心理，除时常督促之外，还让其负责与那些难于打交道的大族豪强交涉以锻炼才能。
当然，作为受过现代教育的人自然知道权利的核心是什么。小事及安排好、有固定处理模式的事情均交由手下去办，而大事绝不可含糊，其中尤以军权、财权、人事任免权最为重要。于此三点，高勇牢牢掌握在手中。
仿效强秦之策，郡兵调动凡在十人以上皆要得到高勇许可；财政收支均需高勇亲自过目，凭借财会专业的底子，对于此等简单的账务应付自如，不但能开源节流，还能调整郡府支出策略，影响郡内经济运行，进而达到小范围内调控经济的目的，也算开创宏观调控先河；人事权是最简单同时也是最难的一项，为了保证新政得到认真有效的贯彻执行，高勇破格提拔年轻有为思想开明之人，更要求官吏自荐、推荐并举，只要认为自己有才能均可向郡府提出升职申请。高勇则作为早期人事经理，采用笔试、面试、初试、复试等手段，在没有完善的官吏考核任用制度的情况下，全凭一己之力选拔。体会到其中的艰辛之后，也使高勇下定决心认真思考合理、高效、简洁的人事录用制度。
一月二十日，首批五架纺线机、十架织布机在木匠们日夜赶工的辛苦劳作下完成，同时由三郡收购的棉、麻亦运达郡府，装满五栋大屋。高勇亲到工坊视察，看到纺织女工熟练操作机器，乱做一团的棉、麻逐渐理顺成线，在纺线机中穿过眨眼间变成纤细、柔韧的棉线、麻线。随后，棉线、麻线被导入纺织机中，布匹在“咔嚓”声中一寸寸生产出来……如此高效率震惊了所有在场的人。
荀彧第一次目瞪口呆，脑中不禁想起前些天反对招收女工的情景，此刻亲眼看到布匹的生产速度如此之快，看到周围众人同样难以置信的目光，他明白到对高勇绝不能以平常眼光看待。
高勇完全没有注意到众人的目光，只因心中激动，工坊规模虽然不大，却开始了纺织工业的革命，而纺织工业革命又是其他工业革命的开端。
安心休息三五天后，高勇将工作托付给荀彧、沮授等人，沐浴更衣再次钻入屋内，开始设计三郡发展规划的第二阶段。
第二卷 立足东北 第八章 效法强秦之百年大计
百年大计，育人为本，全新的管理理念、政治思想能否得到继承和发扬全部要仰仗基础教育。针对此点，高勇着重参考现代教育制度，打算提前千余年普及全民义务教育。制度上设小学、中学、大学、研究院四级教育机构。
小学学制五年（规定7岁入学），开《国语》、《数学》、《武术》三科，主要以识字读文、掌握基础数学为主。高勇根据记忆撰写《初级数学》，引入阿拉伯数字和九九表，使学生毕业时能够进行千位以内的加减乘除运算。《国语》请荀彧、沮授收集相关书籍采纳百家之长撰写，使学生通过学习国语确立爱国思想。《武术》为众武将合力完成，主要以强身健体、夯实基础为主，包括简单的拳脚武艺以及高勇带来的太极拳法。五年期满参加升学考试，合格后直升中学。
中学学制四年，开《国学》、《法政》、《物理》、《数理》、《化学》、《武艺》六科。
《国学》以儒家、法家思想为主，兼顾其他诸子百家，以为国为民思想为主，增强爱国观念，淡化君主意识，将依法治国理念深植于每名青年脑中。
《法政》以学习法令规章、治国治政为主，强调法治优先，学习用法律规范行为、依法治国的核心思想。
《物理》是高勇根据记忆中所学的物理知识撰写而成，包括万有引力定律、摩擦系数、惯性、速度、加速度、时间度量及力学几大定律等等。尽管此书几乎无人看懂，但是通过一系列的实验演示，不仅有利于青年破除保守思想，还能培养他们探索未知世界的好奇心，为未来可能的科技大发展奠定坚实的人才基础。至于更深奥的电学部分，考虑到现在仍无法进行实验演示，只好留给大学生去研究创造了。
《化学》高勇可是写
