春风拂栏(致村官,麦田里的守望者)-第146章

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！



　　这一天，我忙里偷闲地来到南镇乡下，见到了久未谋面的白露大学“八大金刚”，其中当然包括海边和我的弟弟肖永。我发现，“八大金刚”变黑了、变瘦了；至于本事，也变大了。而且，他们一个个的眼神里透着一以前不曾有的灵气。

　　我与海边等人出行，他口口声声说要“做一头名驴”。驴者，旅也。欲想榜上有名，必须脚下有路。我观看了他们即兴为老百姓创作和表演各种节目，感到本事长了不少。在台上，他们毫无矫揉造作之处，深受老百姓的欢迎。

　　我表示佩服。海边说，台上一分钟，台下十年功。我们是以撂地摊的形式，一个地方一个地方、一个人一个人地争取老百姓的支持。这项工作难度可大了。

　　首先是，众口难调。其次，农民文化水平低，我们创作出来的作品，必须通俗易懂。所以，每次节目上演前，一定要虚心听取老大妈、老大爷的意见。只有节目‘下里巴人’化，才不致演砸了。

　　海边的话让我想起了唐朝大诗人白居易创作诗歌时虚心向民请教的千古佳话。当年，白居易为了保证自己的诗歌通俗易懂，选择一个老妪作为诗歌的第一读者。

　　我发现，海边等人的艺术赢得了民心。每到一地，不仅当地老百姓对海边亲，就连猫狗都对海边亲，见了他就摇尾乞怜。看来，他们攻城略地不少。与海边深谈，我感觉他像变了一个人。不仅知识丰富，为人也谦卑了许多。书　包　网　txt小说上传分享

63、名臭之口吐莲花
不久，我校一名漂亮的女大学生在公众场所，因生活琐事与白露大学一名同样漂亮的女大学生发生口角。气愤之下，我校女生口吐莲花、妙语连珠，不重样地连续用‘之乎者也’等古汉语辱骂对方，而且永乐了无数排比句、对偶句、感叹句，气势如虹。

　　白露大学的女生也不甘示弱，同样以古汉语还以颜色。不过，该生的古汉语素养明显在我校女生之下。该生开始尚能招架，时间一长，肚里那点存货就被掏空了，变得面红耳赤、大汗淋漓、结结巴巴。吵架的最终结果，以我校女生的大胜、白露大学女生的惨败告终。

　　事发后，我校部分师生齐集校门口，迎接凯旋而归的女生，并为她披红挂绿，绕校园*。支持者还发表演讲说，我校女生的出色表现不但为学校出了一口恶气，也为学校争了光。这说明，我校文科体系建设是卓有成效的。看，培养出了如此出类拔萃的学生。

　　也有人提出了不同意见说，枫丹大学出了这么一位高人，不是学校之荣，而是学校之耻。支持、纵容这种行为更是学校不能承受之重。

　　没想到，反对者的言论一出，引发学校各路诸侯的口诛笔伐。并给反对者扣上‘不爱校’、唱衰学校的大帽子。围剿之下，反对者的声音逐渐消失。

　　然而，事情的发展出乎所有人的意料。在骂架中败阵的白露大学女生回校后竟然割腕自杀。幸亏发现及时，才没有酿成惨剧。消息传出后，白露大学师生义愤填膺，愤怒声讨枫丹大学女生的可耻行径。

　　我校部分师生还击说，自杀是胆怯的表现，不应是一个女大学生的选择。由此可见，白露大学教育的失败。我校师生的冷漠态度激起了公愤。省电视台记者秘访我校，发现了不少阴暗面。该记者以‘这样的学生，如何担当起建设祖国的大任？这样的学校，如何跨进211工程校系列？’为题予以报道。

　　消息见报后，引起社会舆论的一片哗然。我校汪校长见形势越来越对我校不利，赶忙出面灭火，表明学校不支持不文明行为的态度。他还请省电视台记者入校，见识枫丹大学学生蓬勃向上的的一面。此事逐渐平息下来。

　　不久，北镇发生了一起艳舞事件。北镇派出所所长杜若向我校保卫处通报，说我校一名女大学生给客人跳艳舞，被北镇派出所拘留，让学校领人。

　　我校汪校长知道后十分生气。他亲自领人。到了派出所，汪校长发现，跳艳舞的不是我校的女大学生，不禁松了一口气。当听说该生是白露大学学生时，不禁面露喜色。

　　派出所之所以发生误判，是因为跳舞学生身着枫丹大学的校服、校徽所致。

　　白露大学的荀校长听说后，气得七窍生烟。此前，在该校各级会议上，她多次强调，女学生要自立、自尊、自爱。没想到，还是有学生对她的话置若罔闻，以致发生了这种丑事。

　　但是，当她把女学生领回来，问明女学生跳艳舞的原因后，禁不住流泪了。该生因为家境贫寒，为了自筹学费、生活费及抚养弟妹，不得已而为之。不过，她给自己立下规矩，只卖艺不卖身，并守身如玉至今。

　　荀校长听完贫困女大学生的诉说后，做了深刻的自我检讨。她说，凡是考上白露大学的每一个学生，都不应为学费、生活费发愁。女同学走上歌舞厅，不是学生的耻辱，而是学校的耻辱。这种现象再也不能继续下去了。

64、名臭之关山暗度
于是，白露大学的荀校长千方百计为贫困学生提供勤工俭学的岗位，并利用自己的影响，到处募捐、化缘，设立奖学基金。

　　艳舞事件也引起了我的反思。枫丹大学也有家境困难的学生，有些学生为了筹集生活费、学费，也采取不光彩的手段挣钱，只是尚未被抓到而已。

　　我也认为，枫丹大学有义务保证每一个大学生不为学费、生活费发愁。我向汪校长反映，他不以为然地说，你看着办吧。我感到十分失望。不过，我还是决定管下去。主要是募捐，为困难学生提供勤工俭学的工作岗位。

　　一波未平，一波又起。枫丹大学校园内在光天化日之下居然发生一起凶杀案。两个大学男生为争夺一名女同学，大开杀戒。其中一名男生死亡，另一名男生身负重伤。消息传出后，引起社会和学生家长的恐慌。受害与加害学生家长不依不饶，找到学校，质问学校的教育方针和政策。

　　汪校长见大事不好，避而不见；指示我代表学校，与双方接洽。我成了双方家长的出气筒。受害者说，如果知道学校是这个样子，我们不会把孩子送到学校。赔我孩子。

　　加害学生家长说，我们把孩子送到学校，是希望他学好。没想到，学校把他教育成杀人犯。如果孩子被判死刑，我们跟学校没完。我好说歹说，总算把双方哄走。

　　凶杀案发生后，引起我校许多有识之士的反思。一位老教授振臂疾呼，枫丹大学校变成了什么了？官场、商场、情场，就是不象学术场。

　　汪校长苦笑着说，老教授，我何尝不知？可是，回天乏力。整个教育界的现状就是如此。我们一个学校如何扭转？我们不这样做，就会落伍。老教授说，不要怪别人，怪只怪自己。

　　老教授的话引起了我的反思。作为学校的青年教师，我深深地为学校的前途担忧。假如这种局面持续下去，校将不校。可是，我一个人的力量微薄，如何力挽狂澜？

　　既然爱校，就不能将上述缺点等闲视之。通过逆向思维，我觉得，不妨引火烧身。假如我公然抨击我校的对手白露大学，对方必定反击。如此，两校的问题就会暴露在大庭广众之下。在舆论的监督下，可以促进两校的改进。

　　于是，我在报纸上向白露大学开炮，抨击该校的学阀治学造成近亲繁殖，阻碍学科发展和学术进步。文章发表后，果然引起白露大学的强烈反弹。抨击我的文章已上升到人身攻击。不过，这些文章的水平不高，我始终站在战略制高点。

　　这时，一直袖手旁观的海边披挂上阵了。这正是我期待已久的。无庸置疑，海边的评论很有思想深度。没等我反击，我校的小师弟、小师妹就冲了上来，对海边进行人身攻击，揭露了他的许多丑事。

　　海边这才意识到，好文章还需要人格背书。‘打铁先要自身硬’‘己所不欲、勿施于人’‘正人先正己’。孟子曰，‘夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，然后人毁之；国必自伐，然后人伐之’。

　　因准备不足，且有人格污点，海边败下阵来，一败涂地。令他伤心的是，抨击他的人不少是他的好友及崇拜者。不过，他的好友在发表抨击文章前，已经给她打了招呼。“我爱吾友，我更爱真理。我们对你个人没意见，这次是以真理的名义抨击你。”

　　海边的学弟、学妹们气不过，群起反击。我的学弟、学妹们也是如法炮制。双方陷入一场恶战中。txt电子书分享平台　

65、名臭之教改试验
我与海边互相揭对方家丑、家短的行为，引起了两校师生的巨大震撼。他们这才意识到，看似完美的两校，原来存在这么大、这么多致命的瑕疵。

　　在舆论的强大压力下，两校校长先后表态，欢迎对方师生揭丑、揭短。下一步，他们将针对病灶，进行刮骨疗毒似地休克治疗，以达到重新出发、复兴两校的目的。

　　我见状，对我校汪校长说，最近一段时间，由于经常出去做秀，我有点疲了、倦了、厌了、烦了。我想做点自己的事、自己喜欢的事，在我校推行教改实验。业余时间，撂撂地摊，接触一下百姓。

　　汪校长不悦地说，说什么哪？全国观众离不开你，你更离不开观众。假如你现在甩手不干，与观众们告别，是不负责任的行为。如果你利用空闲时间推行教改实验，我没意见。可是，每天有一大堆事要做，哪有业余时间？

　　我说，我精力旺盛，可以忙里偷闲进行教改试验，保证不耽误节目录播。请汪校长支持我，在我校试验“作坊式育才”与“小班教学”。汪校长说，我不是说过吗，“作坊式育才”方式成本高，与时代脱节，劳民伤财、费力不讨好。

　　我说，现在流行的“流水线育才法”更适合于制造财富，不适合于培养人才。为了学校的百年大业，为了对学生负责，必须马上改弦易辙。即使走得慢些，也必须走得稳些、好些。

　　人才不是流水线可以生产的，而是作坊精打细磨出来的。我校对招进来的每个学生，都应该因材施教，争取“点石成金”，点铁成白金，点金成山。争取每个同学都得到平等对待，“学有所成，学以致用，报效国家”。

　　汪校长看我态度坚决，说，我没意见。成功了再推广。我说，焉有不成功之理？

　　此后，冒着被人批评为“开历史倒车”的风险，我亲自上阵，支持教改实验，改大班教学为小班教学，每班不超过十人。由中青年骨干教师担任学生的辅导员。

　　为了弥补师资力量的的不足，我还到校外聘请研究机构的优秀专家、学者担任辅导员，聘请高年级大学生、研究生当助教。

　　我的“作坊育才与小班教学”试点工作搞出了成绩。这个班的学生无论动手能力还是理论水平，都比采用“流水线法培养”的学生高出一大截。不过，“作坊式育才法”因为师资问题、教室问题、资金问题无法全面推开。

　　不过，我很快有了主意。我对汪校长说，“作坊式育才”出了成绩。有不少学生报考我校，是冲着我校的“作坊式育才法”，冲着“小班教学”。受限于资金、教师、师资，“小班教学”不好推开，我决定推广‘模拟小班’。